EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DEL LABORATORIO DE MATEMÁTICAS.

   Hemos comenzado con la evaluación de diagnóstico del laboratorio virtual de matemáticas. Una vez que los niños y niñas han cogido la dinámica del laboratorio virtual de lengua hemos lanzado también el laboratorio virtual de matemáticas. 

  Comprobamos que los alumnos y alumnas que leen perfectamente en cualquier tipo de letra este laboratorio le resulta más entretenido.

ESTAMOS MEJOR ORGANIZADOS.

   Después de varios intentos de organización parece que ya vamos encaminados. Debido a que trabajamos con niños y niñas que tienen menos autonomía la organización es importante. 

  Las decisiones que hemos tomado son:

- La mitad de la clase accede al laboratorio virtual de escritura o de matemáticas.

- La otra mitad realiza el trabajo de esa sesión en  la mesa de trabajo situada en la sala de ordenadores.

- A la mitad de la sesión rotamos los equipos.

- Los niños/as tienen ya sus auriculares en bolsas individuales con sus nombres.

- Cuándo se sientan en el ordenador ya tienen a su lado, en una funda de plástico, su clave de entrada.

- Los accesos los hemos situado en marcadores.

- ...